Collaboration for public action. Solo negli ultimi anni a scuola si sta riscoprendo lo storytelling, l’arte del narrare, quale mezzo efficace di riflessione e costruzione consapevole di significato. Anche per l’anno scolastico 2024-2025 il Centro Italiano Storytelling ha predisposto diversi progetti e iniziative didattiche a favore del mondo scolastico. La presenza in diversi “Cataloghi offerta formativa scuole” promossi da diversi Enti per atelier, in collaborazione anche con Fantariciclando e Metamuseo Girovago, per approfondire la narrazione della sostenibilità ambientale e cura dei beni comuni, la promozione della legalità e del diritto al gioco, si abbina per il Centro Italiano Storytelling, a sei percorsi sperimentali di ricerca e alla scuola di Italiano per i nuovi cittadini. Naturalmente non mancano i corsi brevi residenziali per narratori, contastorie e appassionati, nonché quelli professionalizzanti, one to one, come quello in partenza a febbraio di storytelling e coaching.
Cantieri di narrazione identitaria? I laboratori sperimentali di storytelling applicato “NarrAzioni”, per le primarie, e “Dalle immagini alla parola e ritorno”, dedicate alle Secondarie di primo grado, lavorano sulle competenze trasversali e l’educazione emotiva sostenendo lo sforzo di alcuni docenti nel lavoro sulle capacità di ascolto, concentrazione, coinvolgimento degli studenti. Anche per le scuole secondarie di secondo grado sono disponibili “Nel mezzo del cammin di nostra vita mi ritrovai…”, “Storie, posture, tracce … di sostenibilità”, “Rifacciamo il giardino?” percorsi di narrazione ambientale, co-costruiti, per (ri)abitare i luoghi con lo storytelling applicato. Rendere sostenibili “gli stili di vita” vuole dire rivolgere l’attenzione sia agli aspetti economici, politici, sociali sia a quelli emotivi, narrativi, relazionali, che caratterizzano gli ambienti di vita (habitus) di ogni individuo, indipendentemente dalla sua età.
Storytelling e scuole il percorso sperimentale in Toscana. Un termine proprio (inizi di novembre) esisteva anche per aderire all’offerta formativa scuole con i progetti della Comunità educante rivolti agli studenti in provincia di Firenze che vedono collaborare il Centro Italiano Storytelling. In particolare nel Catalogo formativo Comune di Campi Bisenzio (FI) si incontrava infatti il laboratorio “Storytelling dei ragazzi, con i ragazzi, per i ragazzi”, Secondarie di primo grado. Un percorso di Auser Campi Bisenzio, Centro Italiano Storytelling, Pro-Campi, Proloco, Rotary, Antica Società del Buon Umore.
Domande in scadenza a fine ottobre.
Mause – Multicentro educazione ambientale del Comune di Forlì
Museo? IM – Invisible Museums, Primarie (pagina 68 Catalogo).
VolontaRomagna Forlì-Cesena
La città che parla, Primarie e Secondarie di primo grado (pagina 19 Catalogo).
Cittadini di Oggi e di Domani.
La città del NOI, Primarie (Catalogo online).
Storytelling tra immagini e parole, Secondarie di primo grado (Catalogo online).
Un giardino a modo mio?, Secondarie di secondo grado (Catalogo online).